博学杯纪实 ——博闻强识 学思相通

12月12日下午,一向寂静的笃志会堂、图书馆和学术报告厅沸腾了起来,由学生会学习部主办的高一年级的博学杯人文百科知识竞赛正在热火朝天地进行着。

同学们或于文史殿堂之中,感文学历史之美;或于经世致用中,抒满腹经纶;或于科技之光中,叹前沿盛景。用渴望播下一个知识之源的种子,用积累换来一刻智慧之花的盛开。一场比赛,一种情怀。
                                                         

                                    经世致用场

在本次经世致用的赛场上,各个选手摩拳擦掌,本次又会擦出怎样的火花呢?
                                                       

                                   Part1、必答题


必答题环节共有十道选择题,选手要将答案写在答题板上,统一亮出后再由主持人公布答案。
    很快,第一道题开始了。这是有关于奥斯卡“小金人”特征与足球奖杯名称的题目,从影视到体育的跨度实可谓惊人。每个班的同学都在与搭档细细讨论着。喜爱足球的男生已经排除了几个选项,而女生们也在努力回忆着电影节时的细节。公布答案时,竟是有好几个班“躺了枪”,但这更激发了同学们的斗志。
    此后,关于环境保护政策、行为经济学、十九大、国家海域的内容层出不穷,赛场上竟也提前进入了白热化阶段。每个人的不甘示弱与兴奋交织在一起,使此次比赛更像是使人沉迷的知识游戏。
                                               Part2 抢答题

第一个环节是地理填图题,题目内容从在中东国家的位置关系图中指出耶路撒冷的位置到答出世界四大渔场的名字,再到指认织女一、河鼓二,涵盖了多个方面的地理知识,其中关于天文的这道题难倒了所有的选手。评委张安琪同学给出了正确答案,观众们都佩服地为他鼓掌。
    三层描述题的抢答更为精彩,参赛选手们的比拼更加激烈了,还没听完三层叙述,选手们就“拍案而起”,争夺答题机会。
选手抢答
猜词题是本场比赛的最后一个环节,也是最好玩的一个环节。同班的两位同学一个说一个猜,中途有许多令人忍俊不禁的作答。选手们有的不小心说出谐音字,有的将英文脱口而出,还有的碰到了一些难以描述的专业词语……当然,也有十分有默契的同学,在这个环节更加得心应手。
    比赛告一段落了,三位评委都赞赏了选手的精彩表现,也给出了自己的建议。何杰老师说:“听完以后,我的第一感觉就是‘博闻强记’,大家的记忆力都很好。但我们为什么在描述环节表现得不太好呢?因为描述既需要你语言的丰富程度,更需要你高度的概括能力,看来我们在这方面还有待提升。”
选手对屏幕上的词语进行描述
    陈实同学说:

“比赛主要比拼了大家的反应能力。大家应该多扩宽知识面。也希望大家思维可以更加活跃。”
    张安琪同学说:

“希望大家可以变得更加博学,广泛涉猎知识。”
比赛很快结束了,但也让我们知道了知识运用的重要性。600多年前,明清的思想家提出了“经世致用”,告诫了我们学习知识、钻研学问,为的是把它们运用到生活中,对社会、国家做出贡献。

这一场比赛提示了我们要关心时政,以天下为己任,广泛了解知识,学以致用。
                               

                                      科技之光场

科技的发展使我们的生活日新月异。本场科技之光比赛为的便是让我们领略科技的魅力,鼓励我们向前沿钻研。
    本场比赛赛有幸请来的钱昊老师和两名高二学生担任评委。而诸位选手刚刚落座,眼神就已经迸射出了激烈的火花,硝烟弥漫赛场。观众席也是火热非凡。随着裁判员的话语,比赛也正式拉开了序幕。比赛共分了四个环节。
    第一环节小试牛刀,每班的选手需要在规定时间在自己的纸板上写出答案,时间到后亮出虽说名字是牛刀小试,题目可没有那么容易,有关于生物的题目比如:''蟋蟀是靠什么鸣出声的''有关于信息技术的比如''Windows操作系统是一种( )操作系统''还有关于物理的''站在磅秤上的人,由直立开始下蹲到最低处的过程中,磅秤的读数变化情况是()''各班选手也是大显神威,在这个环节中各班并没有拉开很大差距。在''被誉为近代生理学之父的是  A、维萨里 B、哥白尼 C、塞尔维特 D、哈维''选手们回答后,钱老师还为同学们进行了科普:17世纪时的英国学者哈维,用毕生炽烈的热情执著地追求真理,最终创立了血液循环学说,从而推翻了在欧洲医学界长期占有统治地位的盖伦心血运动论。缘于这一杰出的贡献,哈维被后人誉为“近代生理学之父”。
                                                 

                               第二个环节三层描述

抢答环节,对于一个事物一条一条给出提示一共三条提示,先举手的同学先回答,提示越少时回答加分越多,最多加15分。这是比赛中最激烈的环节,每一位选手都随时准备抬手抢答蓄势待发。每道题在给出第一条提示时就有人抢答,正确率极高,抢答的题目基本上都得到了最高分15分,不得不佩服选手们的反应速度。
                             

                                  第三环节你说我猜


    这时最有趣的环节,这个环节每班给出两名选手,一名选手进行描述,另外一名猜,不予许在描述时出现题目中的字,不准做手势提示。考验选手间默契的同时,也很大程度考验的选手们的知识储备量和表达能力,其中不乏有链式反应、平行六面体等专业词汇。在这个环节中很多班级就拉开了差距,九班在这个环节中遥遥领先。
                                 

                                   第四环节巅峰对决


    本场比赛最激动人心的决胜环节,提出问题每班在自己的纸板上写出,举手抢答。9班乘胜追击,答对前两题分数夺得第一,以140分赢得比赛。接下来钱老师又临时提出了“第一台天文望远镜是什么时候发明的”的问题,写出年份,最接近的选手得分,区分出了第2和第3名。不过钱老师也为我们科普了天文望远镜的发明 1608年,一位荷兰的眼镜师傅发现利用二片透镜并调整透镜位置可以看清远方的景物,因而发明了望远镜。 后来,意大利的科学家伽利略听到了这个消息,并于1609年制作了一部口径42mm的望远镜。
    比赛全程气氛火爆,乐趣十足。同时也要感谢钱老师为我们科普了很多冷门知识,让观众和选手都收获满满,希望大家可以保持对知识的渴望和对科学的热情。若是意犹未尽,课下同学之间也可以拿出自己的冷门知识再比试一番,一较高下。
                                

                                   文史殿堂场


    师大二附中作为非常注视人文精神教育的学校,自然会将文史类作为知识竞赛的一大项目,与此同时,赛场上也涌现出了诸多的非常有能力的选手。在长达一个小时20分钟的比赛之内,场内火热的声音一浪高过一浪,一直没有平息过。
    主持人,评委,选手和观众协力完成了五环节的比赛,比赛中的题目有一定的难度,全场的同学们热情高涨。比赛一开始题目比较简单,气氛比较轻松,中间连续出现了几道几乎全员答错的题目,引起了骚动,不过选手们很快调整状态,发挥稳定,观众们也对精彩的表现致以热烈的掌声。
    比赛精彩绝伦,令人目不暇接,屏息扼腕,既拓宽了同学们的知识面,更激起了越来越多对文史学的兴趣,可谓意义非凡。
    同学们以比赛作为载体,深切而具体地感受到了学海无涯,仍需努力。

  虽然比赛已然落幕,但是对于知识的追求是永远没有穷尽的,“博学”二字正是最好的诠释。在求理之卓卓外,更要“审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,学思相通,知行合一。

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